Pelaksanaan Metode Inkuiri


a.      Pelaksanaan Metode Inkuiri
Langkah-langkah pelaksanaan metode inkuiri menurut Soli Abimanyu  (2009: 7-12) adalah:
1) Kegiatan Persiapan
a) Mengidentifikasi kebutuhan belajar siswa (need assessment).
b) Merumuskan tujuan pembelajaran.
c) Menyiapkan problem (materi pelajaran) yang akan dipecahkan. Problem itu dinyatakan dalam bentuk pernyataan atau pertanyaan. Problem tentang konsep atau prinsip yang akan ditemukan itu perlu ditulis dengan jelas.
d) Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan.
2) Kegiatan Pelaksanaan
a) Kegiatan Pembukaan
(1) Melakukan apersepsi,
yaitu mengajukan pertanyaan mengenai materi pelajaran yang telah diajarkan.
(2) Memotivasi siswa dengan cerita pendek yang ada kaitannya dengan materi yang diajarkan.
(3) Mengemukakan tujuan pembelajaran dan kegiatan/tugas yang dilakukan untuk mencapai tujuan pembelajaran itu.
b) Kegiatan Inti
(1)   Mengemukakan problema yang akan dicari jawabannya melalui kegiatan penemuan.
(2)   Diskusi pengarahan tentang cara pelaksanaan penemuan/pemecahan problema yang telah ditetapkan.
(3)   Pelaksanaan penemuan berupa kegiatan penyelidikan untuk menemukan konsep atau prinsip yang telah ditetapkan.
(4)   Membantu siswa dengan informasi atau data, jika diperlukan siswa.
(5)   Membantu siswa melakukan analisis data hasil temuan, jika diperlukan.
(6)   Merangsang terjadinya interaksi antar siswa dengan siswa.
(7)   Memuji siswa yang giat dalam melaksanakan penemuan.
(8)   Memberi kesempatan siswa melaporkan hasil penemuannya.
c) Kegiatan Penutup
(1)  Meminta siswa membuat rangkuman hasil-hasil penemuannya.
(2)  Melakukan evaluasi hasil dan proses penemuan.
(3) Melakukan tindak lanjut, yaitu meminta siswa melakukan penemuan ulang jika ia belum menguasai materi, dan meminta siswa mengerjakan tugas pengayaan bagi siswa yang telah melakukan penemuan dengan baik (Soli Abimanyu, 2009: 7-12).
Berdasarkan Pendapat di atas maka pelaksanaan metode inkuiri dapat dibagi menjadi beberapa langkah yaitu kegiatan persiapan, kegiatan pelaksanaan. Dalam kegiatan pelaksanaan dapat dikategorikan menjadi beberapa kegiatan yaitu kegiatan pembukaan, kegiatan inti dan penutup.



Soli Abimanyu. 2009. Model-model pembelajaran. IKIP Malang