Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran PQ4R

LEMBAR OBSERVASI
KETERLAKSANAAN SINTAKS PEMBELAJARAN
STRATEGI PQ4R

Mata Pelajaran          : Biologi
Kelas                           : Kelas Eksperimen
Sekolah                       : SMA Negeri 1 Mojolaban
Pertemuan                 : 1-2
Alokasi Waktu           : 4 x 45 Menit

Pertemuan pertama (2 x 45 menit)
No
Langkah Pembelajaran
Keterlaksanaan
Keterangan
Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa
Ya
Tidak
Ya
Tidak
1
Membuka pelajaran, mengucapkan salam, mempresensi siswa, dan menyiapkan alat bahan
Menjawab salam, melaporkan presensi, memposisikan diri dalam pembelajaran.


  


2
Mengaitkan pengetahuan awal dengan materi pembelajaran (Apersepsi)
Melihat gambar yang ditampilkan guru dan menjawab pertanyaan guru
   




3
Mengajukan pertanyaan yang berhubungan dengan materi pembelajaran (Motivasi)
Menjawab pertanyaan guru
   




4
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Mendengarkan penjelasan dari guru
   

   


5
Menyampaikan runtutan pembelajaran yang dilakukan pada hari ini
Memperhatikan informasi dari guru dan menjawab pertanyaan guru
  

   


6
Memberikan literatur bahan bacaan dan gambar tentang materi limbah
Menerima dan mencermati bahan ajar yang diberikan guru
  

   


7
Menjelaskan kegiatan yang dilakukan hari ini untuk melatih siswa membaca dan berfikir kritis agar lebih mudah memahami materi dengan menemukan sendiri.
Memperhatikan penjelasan guru

  

   


8
Meminta siswa berkelompok secara heterogen @ 6 orang
Siswa berkelompok secara heterogen
  

   


9
(PREVIEW)
Menginformasikan  siswa untuk menemukan ide pokok pembelajaran yang dicapai
(PREVIEW)
Siswa mengkaji sekilas literatur yang diberikan dari guru mengenai pengertian, jenis, dan dampak yang ditimbulkan limbah.
  

   


10
(QUESTIONS)
Guru meminta siswa membuat pertanyaan yang relevan yang berkaitan tentang materi limbah.

(QUESTIONS)
Siswa membuat pertanyaan yang relevan dan menemukan permasalahan-permasalahan dari materi limbah yang dikaji.
  

   


11
(READ)
Mengarahkan siswa untuk menanggapi dan menjawab pertanyaan yang muncul tadi dengan membaca literatur kembali.

(READ)
Siswa mengkaji lebih dalam lagi dengan membaca literatur limbah untuk menjawab dan menanggapi pertanyaan dan masalah yang muncul.
  

   


12
(REFLECT)
Menginformasikan materi-materi yang terkait dengan literatur limbah.

(REFLECT)
Siswa memecahkan masalah dari informasi yang diberikan guru dengan pengetahuan yang diketahuinya melalui presentasi.
  

   


13
(RECITE)
Meminta siswa membuat intisari / outline dari seluruh pembahasan pelajaran hari ini
(RECIIE)
Membuat outline/ intisari seluruh pelajaran hari ini
  

   


14
(REVIEW)
Meminta beberapa siswa untuk maju ke depan kelas mengutarakan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang telah dibuat, ide-ide pokok,
(REVIEW)
Mengutarakan secara lisan dari pertanyaan-pertanyaan yang telah dibuat, ide-ide pokok, bagian yang sulit dipahami dari literatur
  

   


15
Memberikan tanggapan dan masukan terhadap presentasi dan diskusi kelas.
Memperhatikan penjelasan guru

  

   


16
Membahas beberapa pertanyaan yang diajukan
Mencermati dan memahami penjelasan dari guru.
  

   


17
Mengklarifikasi hal-hal yang salah selama presentasi berlangsung
Mencermati dan memahami penjelasan dari guru.
  

   


18
Memberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami atau pertanyaan yang belum terjawab.
Memanfaatkan kesempatan bertanya yang diberikan guru
  

   


19
Mengarahkan siswa untuk menarik kesimpulan palejaran hari ini.
Siswa mencoba menarik kesimpulan dari pembahasan hari ini
  

   


20
Memberikan penugasan  pertemuan selanjutnya
Mendengarkan perintah dari guru
  

   


21
Menutup pembelajaran dengan salam
Menjawab salam dari guru
  

   



Pertemuan kedua (2x 45 menit)
No
Langkah Pembelajaran
Keterlaksanaan
Keterangan
Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa
Ya
Tidak
Ya
Tidak
1
Membuka pelajaran, mengucapkan salam, mempresensi siswa, dan menyiapkan alat bahan
Menjawab salam, melaporkan presensi, memposisikan diri dalam pembelajaran.
   

  


2
Mengaitkan pengetahuan awal dengan materi pembelajaran (Apersepsi)
Melihat gambar yang ditampilkan guru dan menjawab pertanyaan guru
   

  


3
Mengajukan pertanyaan yang berhubungan dengan materi pembelajaran (Motivasi)
Menjawab pertanyaan guru
   

  


4
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Mendengarkan penjelasan dari guru
   

  


5
Menyampaikan runtutan pembelajaran yang dilakukan pada hari ini
Memperhatikan informasi dari guru dan menjawab pertanyaan guru
   

  


6
Memberikan literatur bahan bacaan dan gambar tentang materi limbah
Menerima dan mencermati bahan ajar yang diberikan guru
   

  


7
Menjelaskan kegiatan yang dilakukan hari ini untuk melatih siswa membaca dan berfikir kritis agar lebih mudah memahami materi dengan menemukan sendiri.
Memperhatikan penjelasan guru

   

  


8
Meminta siswa berkelompok secara heterogen @ 6 orang
Siswa berkelompok secara heterogen
   

  


9
(PREVIEW)
Menginformasikan  siswa untuk menemukan ide pokok pembelajaran yang dicapai
(PREVIEW)
Siswa mengkaji sekilas literatur yang diberikan dari guru tentang penanganan dan prosedur kerja daur ulang limbah.
   

  


10
(QUESTIONS)
Guru meminta siswa membuat pertanyaan yang relevan yang berkaitan tentang materi limbah.

(QUESTIONS)
Siswa membuat pertanyaan yang relevan dan menemukan permasalahan-permasalahan dari materi limbah yang dikaji.
   

  


11
(READ)
Mengarahkan siswa untuk menanggapi dan menjawab pertanyaan yang muncul tadi dengan membaca literatur kembali.

(READ)
Siswa memahami dengan membaca literatur limbah untuk menjawab dan menanggapi pertanyaan dan masalah yang muncul.
   

  


12
(REFLECT)
Menginformasikan materi-materi yang terkait dengan literatur limbah.

(REFLECT)
Siswa memecahkan masalah dari informasi yang diberikan guru dengan pengetahuan yang diketahuinya dengan presentasi.
   

  


13
(RECITE)
Meminta siswa membuat intisari / outline dari seluruh pembahasan pelajaran hari ini
(RECIIE)
Membuat outline/ intisari seluruh pelajaran hari ini
   

  


14
(REVIEW)
Meminta beberapa siswa untuk maju ke depan kelas mengutarakan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang telah dibuat, ide-ide pokok,
(REVIEW)
Mengutarakan secara lisan dari pertanyaan-pertanyaan yang telah dibuat, ide-ide pokok, bagian yang sulit dipahami dari literatur
   

  


15
Memberikan tanggapan dan masukan terhadap presentasi dan diskusi kelas.
Memperhatikan penjelasan guru

   

  


16
Membahas beberapa pertanyaan yang diajukan
Mencermati dan memahami penjelasan dari guru.
   

  


17
Mengklarifikasi hal-hal yang salah selama presentasi berlangsung
Mencermati dan memahami penjelasan dari guru.
   

  


18
Memberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami atau pertanyaan yang belum terjawab.
Memanfaatkan kesempatan bertanya yang diberikan guru
   

  


19
Mengarahkan siswa untuk menarik kesimpulan palejaran hari ini.
Siswa mencoba menarik kesimpulan dari pembahasan hari ini
   

  


20
Memberikan penugasan  pertemuan selanjutnya
Mendengarkan perintah dari guru
   

  


21
Menutup pembelajaran dengan salam
Menjawab salam dari guru
   

  




0 Response to "Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran PQ4R"

Post a Comment

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...