hasil belajar menurut Bloom


Bloom dalam Winkel  (2005: 273) menggolongkan tiga tipe hasil belajar yang berkaitan dan saling melengkapi. Ketiga kategori ini disebut ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Bloom menggolongkan enam tingkatan dalam ranah kognitif dari pengetahuan sederhana sebagai tingkatan yang paling rendah ke penilaian yang paling kompleks dan abstrak sebagai tingkatan yang paling tinggi. Keenam tingkatan tersebut meliputi
 (1) pengetahuan,
 (2) pemahaman,
 (3) penerapan,
 (4) analisis, 
 (5) sintesis dan 
 (6) penilaian. 

Bidang afektif dimulai dari tingkat yang dasar/sederhana, sampai tingkatan yang kompleks. Tingkatan-tingkatan tersebut yaitu,
  (1) penerimaan,
  (2) partisipasi, 
  (3) penilaian, 
  (4) organisasi, dan 
  (5) pembentukan pola hidup. 

Tingkatan dalam ranah psikomotor dimulai dengan refleks yang sederhana pada tingkatan 
 (1) persepri, 
 (2) kesiapan, 
 (3) gerakan terbimbing, 
 (4) gerakan yang terbiasa,
 (5) gerakan kompleks,
 (6) penyesuaian pola gerak dan
 (7) kreativitas.